dilluns, 27 de desembre de 2010

Malalties Aparell Digestiu

Aprofitant que estem estudiant l'aparell digestiu, us transcric una entrada del bloc CENTPEUS que us donarà una informació acurada i fiable: 

Quan el budell s’inflama

dolor abdominal.jpg
Una cosa sorprenent és que el sistema digestiu normalment no ens dóna massa problemes. Però n’hauria de donar, perquè el budell treballa en un equilibri d’allò més delicat. Enlloc de l’organisme hi ha mes bacteris que al budell. Les seves parets interiors estan farcides de la nostra flora bacteriana particular. Uns bacteris que ens són útils, que ajuden a completar la digestió, que generen vitamines que podem aprofitar i que eviten que altres bacteris més patògens ens colonitzin. Però que no deixen de ser grapats de microbis.
Això és un problema pel nostre sistema immunitari. La paret del budell ha de permetre el pas dels nutrients i de l’aigua, però no dels bacteris. Si algun intenta creuar, cal eliminar-lo. Però tampoc ens podem passar, perquè els necessitem aquells bacteris. De manera que cal establir un equilibri amb prou defenses a un costat de la paret intestinal, però relativament permissius a l’altre. No és gens fàcil i de vegades aquests equilibris es trenquen.
Aleshores apareix una malaltia ben emprenyadora. De fet, són unes quantes malalties que s’agrupen sota el nom genèric de “malaltia inflamatòria intestinal”. D’aquest grup, les més conegudes són la colitis ulcerosa i la malaltia de Crohn. En els dos cassos és característic un procés inflamatori a les parets del budell, però amb algunes diferències. Per exemple, el Crohn pot afectar qualsevol zona del budell, mentre que la colitis ho fa preferentment a la zona final (el colon). La inflamació tampoc és exactament igual. En la colitis s’inflama la part interior del budell, mentre que en el Crohn queda afectada tota la paret, per dins i per fora.
A la pràctica els pacients tenen mal de panxa, diarrees i femta mucosa o amb sang. Una situació molt emprenyadora que va per brots més o menys freqüents. El problema és que no en tenim clara la causa  i, encara que es poden anar controlant els brots, curar-la del tot no sabem com fer-ho.
De fet, la inflamació és un mecanisme de l’organisme per defensar-se dels bacteris. Com si diguéssim, la primera línia de defensa del sistema immunitari. Un grup de glòbuls blancs que van a la zona on hi ha bacteris i segreguen productes tòxics per matar-los. La inflamació és un sistema de defensa poc subtil, però ràpid i eficient.
Com que en la malaltia inflamatòria intestinal hi ha una inflamació, el que es fa és mirar de frenar-la quan apareix un brot. Antiinflamatoris de diferents tipus poden ser útils per mantenir la malaltia controlada de manera que els brots siguin menys intensos i menys freqüents, però no curen el problema. En realitat el problema és que no coneixem la causa del problema. No s’ha pogut relacionar amb factors ambientals o genètics (tot i que deuen ser-hi). Es va pensar si algun tipus particular de bacteris podia causar-la, però tampoc se n’ha identificat cap d’especial en aquests pacients.
Durant uns anys es van tenir grans esperances en modificar la flora bacteriana del budell, pensant que potser amb uns altres bacteris els brots no es desencadenarien. Eren els que s’anomenaven “probiòtics”. Inicialment van obtenir-se alguns resultats esperançadors, però al final la cosa no va acabar de funcionar. Encara s’investiga, però ja es busquen altres vies de control.
Una idea va ser controlar les proteïnes que fan servir les cèl·lules inflamatòries per avisar-se entre elles. Si eliminem al missatger, la inflamació no és posa en marxa. Tècnicament va ser complicat, però al final es va aconseguir fabricar anticossos contra aquests missatgers moleculars. I per aquí sembla que la cosa no va malament. És un tractament complicat i car, però que funciona en un bon nombre de pacient encara que (ai!) no en tots.
A sobre, aquesta és una de les típiques malalties en les que els pacients reben tota mena de consells alternatius que van des dels més assenyats fins als més absurds. Però sobretot moltes exageracions. Per exemple, hi ha aliments que poden sentar malament de manera que cal mirar de controlar el que és menja. Però d’una dieta controlada és passa fàcilment a oferir dietes miraculoses per curar la malaltia, i per desgràcia això no existeix.
També és evident que mirar de tenir una actitud positiva i controlar l’estrès fa que el cos en general porti millor situacions com aquesta. El cervell genera endorfines, que no van malament, i disminueix la producció d’hormones que poden augmentar la intensitat dels brots. Ningú negarà la relació que hi ha entre el cervell i la resta del cos. Però només amb el “poder de la ment”, com afirmen alguns,  tampoc es cura la malaltia.
Hi ha situacions que no són tan fàcils. I, és clar, la temptació és gran quan la medicina encara no t’ofereix una solució definitiva i topes amb algú que et diu exactament allò que vols escoltar (per un mòdic preu, òbviament).

divendres, 24 de desembre de 2010

Bon Nadal i un profitós 2011

Com a tutor vostre, voldria felicitar-vos aquestes festes i desitjar-los el millor per al 2011 (Ara, caldrà seguir esforçar-nos molt). Us adjunte una Nadala del segle XXI, NADAL 2.0, una nova forma de contar una història tradicional....... i que segur que us agradarà





 Millor si es veu a TOTA pantalla.

diumenge, 19 de desembre de 2010

Guia d'estudi per al tema 4


TEMA 4  Aparells digestiu i respiratori


Objectius mínims

1.     Conèixer el concepte de nutrició, un procés que té lloc a TOTES les cèl·lules del cos i on participen cèl·lules especialitzades que formen els diferents òrgans dels aparells digestiu, respiratori, circulatori i excretor
2.    Estructura de l'aparell digestiu.
3.    Funcionament de l'aparell digestiu: Ingestió, masticació, insalivació, deglució, digestió, absorció i defecació.
4.    Processos digestius en cada part de l'aparell digestiu.
5.    Com afecten els processos digestius i d'absorció a cada tipus de nutrients.
6.    Conèixer les principals malalties que afecten l'aparell digestiu. Hàbits saludables.
7.    Diferències entre el concepte de respiració (ventilació pulmonar) i el de respiració cel·lular.
8.    Estructura de l'aparell respiratori.L'intercanvi gasós a nivell dels alvèols i de les cèl·lules.
9.    Fases de la ventilació pulmonar: inspiració i espiració.
10.  Conèixer les principals malalties que afecten l'aparell respiratori. Hàbits saludables.

Activitats proposades
o   Pàgina 51. Activitats 1 a 5.
o   Pàgina 53. Activitats 6, 8, 9 i 11.
o   Pàgina 55. Activitat 14.
o   Pàgina 57. Activitats  15, 17 i 18.
o   Pàgina 59. Activitats  19 a 21.
o   Pàgina 61: Activitats  22 i 23.
o   Pàgina 63. Activitats  25 i 26.
o   Pàgina 44. Tècniques de treball científic. Models que simulen processos fisiològics
o   Pàgina 66-67. Activitats 1, 2, 4, 5, 6, 9, 10, 18, 25, 26, 28,  i 14
o   Activitats 4 pàgines fotocopiades (10, 11, 12 i 13)
o   Activitats  de repàs en anglés. També es treballaran en classe d'anglés.
o   Treball monogràfic d'investigació sobre el Tabac. PowerPoint

EXAMEN: Dijous 3 Febrer (recordeu que també cal presentar la llibreta)
Criteris avaluació: Examen: 65%; Treballs: 25%; Actitud: 10%
Llibre lectura (voluntari) Viaje alucinante. Control lectura : Finals de febrer

PowerPoint sobre l'aparell digestiu

Llibre de lectura recomanada per a la 2ªavaluació


A l'igual que el trimestre passat, et proposem la lectura d'un llibre relacionat amb el curriculum de l'assignatura de Biologia-Geologia de 3 ESO. Es tracta d'una activitat voluntària que podrà augmentar la teua nota -de la segona  i tercera avaluació-  fins a 1 punt.
                    

 
Aquest llibre és prou diferent que el que et vaig proposar l'avaluació passada.És prou més llarg (239 pàgines) i està escrit per un dels pares del gènere de la ciència ficció, ISAAC ASIMOV. La novel·la està basada en el guió de la pel·lícula homònima estrenada el mateix any. De fet la història original fou escrita per altres dos autors, però Asimov va fer una novel·la a partir del guió de la pel·lícula.
Argument: En plena Guerra Freda un científic soviètic, especialista en la miniaturització d'objectes, deserta als Estats Units. En la fugida és ajudat per un agent de la CIA, que no pot evitar un intent d'assassinat en contra seva, quedant el trànsfuga en estat de coma. Es resol aplicar per primera vegada la tecnologia nord-americana de miniaturització per salvar-li la vida. Quatre homes: l'agent de la CIA, el pilot, dos científics i una dona, assistent de cirurgia, tripulant un submarí anomenat Proteus, són reduïts a la grandària d'un bacteri i inoculats en el sistema circulatori del científic, amb la missió de viatjar fins al seu cervell, trobar i destruir la trombosi que està per provocar-li la mort. Tenen solament una hora per realitzar l'operació, ja que l'estat de miniaturització es revertirà per fi d'aquest termini, arriscant ser detectats i atacats pel sistema immunològic del pacient. Després de realitzar una travessia plena de perills, descobreixen que hi ha un traïdor entre ells que saboteja la missió. Aconsegueixen eliminar-ho i complir amb la seva missió, i faltant sol minuts per al termini final, busquen arribar fins a l'ull per on aconsegueixen sortir i tornar al seu estat normal.

Què cal fer?

Després de llegir el llibre, caldrà:

o   Realitzar una fitxa de treball del llibre que pots trobar a la pàgina d'EDUCAMADRID. La podeu fer en castellà o valencià.
o   Fer una prova oral/escrita sobre el llibre a finals de febrer. Ja quedarem en la data exacta.

En aquesta pàgina web d'EDUCAMADRID també et podràs descarregar una versió electrònica del llibre. De moment, mirant la guia didàctica i amb aquesta versió electrònica de la novel·la podrà ajudar-te a decidir si llegeixes el llibre i a treballar mentre que trobes la versió en paper. Recorda que de vegades, costa trobar els llibres i que no fa falta comprar-lo soi el traus d'una biblioteca pública.

divendres, 17 de desembre de 2010

Enciclopèdia multimèdia sobre el funcionament del cos humà

2 webs  molt interessants i recomanables per poder estudiar els diferents aparells i sistemes del nostre cos. La primera prové de Catalunya:
 

Altra web amb un contingut paregut és la de "Educamadrid"

 

Mai estudiar va ser tan fàcil. Aprofiteu aquestes oportunitats

Meet the elements: aprenem química cantant en anglés




Com que em vaig enterar que Rosa us estava explicant els elements químics, vull  presentar-vos aquesta cançó. Proveu de cantar aquesta cançó que de bon segur us agradarà (si li la canteu a Alfons en classe d'anglés, quedarà al·lucinat) En el video teniu els subtítols en anglés i les seues traduccions a castellà i valencià (solament heu d'anar canviant l'idioma que us interesse.)

dimecres, 1 de desembre de 2010

Informe hàbits alimentaris alumnes 3 ESO A

Si fas clic sobre la imatge que tens damunt, podràs accedir a l'informe sobre els hàbits alimentaris de la teua classe. Amb aquestes dades podràs realitzar la segona part del teu treball sobre els hàbits alimentaris de la teua classe. Recorda que aquesta segona part consisteix en proposar mesures REALS i ATRACTIVES que permitisquen millorar la vostra dieta. El treball, tal com he explicat en classe, és para el dimarts 14 de Desembre i es pot presentar en diferents formats (reportatge, article periodístic, programa radiofònic, entrevista, vídeo, etc. En el cas que el treball realitzat ho justifique, es podrà fer en grups. Si no és justificable (ni se us ocurrisca escriure 4 línies), haurem de dividir la nota total entre els membres de l'eqiup! Queda clar?