dijous, 25 de novembre de 2010

Com fer un poster en Internet

Us passe aquesta web que us permetrà realitzar un poster electrònic, on podreu posar imatges, enllaços, sons, videos, etc.

Realment, el que he vist que és genial, és l'apartat de professors (Glogster edu). No us preocupeu, ja que no comprovaran si sou professors o no. Es poden fer coses molt interessant com podreu veure en aquesta pàgina

dimecres, 24 de novembre de 2010

Som el que mengem

Us passe aquest article aparegut en la revista El País Semanal del diumenge 14 de Novembre. Podeu participar en el bloc d'alumnes fent algun comentari.

dimarts, 23 de novembre de 2010

Més informació sobre El País de los estudiantes


Ara que ja s'ha inscrit una part important de la classe (els alumnes i les alumnes que estan realment interessats) caldrà decidir quin paper realitza cadascun de vosaltres. 
Hi ha 6 seccions: Portada, Societat i Cultura, Esports, Medi Ambient, El teu Entorn i Tema Lliure.  
 El professor us donará una fitxa on podreu triar la secció/seccions en què voleu participar, decidir quin és el tema lliure que treballarem, la llengua de les diferents seccions, etc.
Funcions dels alumnes

Dissenyadors: Assignació d'espais als redactors i composició final de les pàgines del diari (articles fotografies recursos publicitaris).
Redactors: Recerca, redacció i bolcat dels textos dels articles en els espais indicats pel dissenyador. Els redactors gràfics treballaran directament amb les seves imatges, mentre que els publicistes (funció de redactors) s'encarregaran dels anuncis.

Consells per organitzar la vostra Redacció
Cada secció del vostre diari ha de tenir un mínim d'una pàgina i un màxim de dos, que haureu de completar amb continguts editorials, fotogràfics i publicitaris. El resultat final serà el vostre diari dividit en cinc seccions més una portada, que destacarà les informacions que considereu més importants de tota la publicació.

Per aconseguir dissenyar un diari de qualitat, el millor és que marqueu unes pautes des del principi, que us organitzeu. Aquí teniu alguns consells que poden servir:
  •  Per organitzar l'equip de redacció podem optar per dos models: crear un equip ampli de redactors que participen en totes les seccions o crear equips diferents pera cada secció.
  •   Convocar reunions freqüents perquè tots estiguem al dia de com va el diari i per assignar temes, organitzar els continguts, fer el seguiment del tancament de les pàgines i arribar a temps per complir els terminis. 
  • Per a l'elaboració del diari, utilitzarem sempre fonts fiables d'informació i, si no és així, contrastar les dades. I si us plau, redactors! Escriviu els vostres propis textos (a Internet existeixen eines gratuïtes que permeten comprovar, amb cert marge d'error, la probabilitat que un text hagja estat plagiat d'algun publicat amb anterioritat) El jurat valora molt l'originalitat dels articles. 
  • Com anem a necessitar fotos, sapigueu que teniu un banc d'imatges a què podeu accedir des de la eina de maquetació per a descarregar-vos les que vulgueu. No obstant això, us recomanem que genereu la major quantitat de material propi possible, avui dia amb les càmeres digitals és fàcil i segurament s'ajusten més a la notícia que esteu explicant. 
  • Recordeu que la figura del corrector és molt important per supervisar la correcta aplicació de les normes d'edició, tipogràfiques i d'estil. Això donarà coherència a tot el producte i evitarà que hi hagi errades o faltes d'ortografia. No dubteu a preguntar dubtes als vostres professors de llengües. 
  • El diari que heu de fer no és digital i cal confeccionar i editar com si fos imprès. S'adjunta una MAQUETA BASE en blanc  similar a la pàgina d'un diari, perquè la utilitzeu a manera de plantilla i dibuixeu-hi l'estructura de la  futura pàgina abans de posar-vos a treballar.  Recordeu que ha d'incloure articles, fotografies i publicitat. Imprimiu tantes vegades com necessiteu. 
  • Una vegada tinguem clar l'esquema de la pàgina, els redactors ja poden començar a escriure sobre els temes que hagueu definit. Han d'utilitzar un processador de textos com Word per després bolcar els articles en les  caixes que el sistema assigna a cada redactor (titular, subtítol i text) 
  • Recomanem deixar la portada per al final, quan hagueu elaborat totes les seccions i tingueu la informació definida al complet per triar la més important.
  • I, per descomptat, reviseu sempre les pàgines abans de donar-les per tancades. No us oblideu de res: maquetació, continguts, fotografies, publicitat, ortografia i gramàtica.


 Premis Especials
  • Millor fotografia (fins a un màxim de 2 alumnes) 
  • Millor entrevista (fins a un màxim de 2 alumnes) 
  • Millor tira còmica/vinyeta (fins a un màxim de 2 alumnes.
  • Millor publicitat pròpia (fins a un màxim de 2 alumnes) 
  • Millor secció en anglès: possibilitat de desenvolupar la secció Tema Lliure en anglès (fins a un màxim de 5 alumnes) 
  • Millor reportatge (fins a un màxim de 3 alumnes) 
  • Millor contingut sobre xarxes socials (fins a un màxim de 3 alumnes)

El premi per a cada categoria serà un xec regal de FNAC per valor de 150 €.




Com pujar a Internet els vostres documents

Ara que ja s'heu animat a publicar coses amb l'ordinador apareixen noves possibilitats. Heu fet un treball (Word, PowerPoint...) que ha quedat molt bé, però que no podeu publicar perquè és molt gran i no cap al vostre bloc. Què podem fer? 

Hi ha una pàgina que et permet fer això, és a dir, penjar un treball teu en internet i enllaçar-lo al teu bloc. La utilitat és diu Scribd i us he posat un tutorial que us ensenyarà a utilitzar-lo. Solament necessiteu tenir accés a internet i registar-vos (podeu utilitzar la identitat del correu gmail) Com veieu, sense l'anglés, poc es pot fer en internet.

dimarts, 16 de novembre de 2010

Alimentació i nutrició

Ja hem explicat en classe les diferències entre aquest dos conceptes. El procés de nutrició és involuntari i inconscient, no el podem modificar. On si podem actuar és en la nostra alimentació, ja que podem triar entre una dieta saludable i equilibrada i una altra que ens pot provocar malalties importants. 
En la imatge que teniu a continuació s'explica el procés de nutrició, un procés que té lloc a totes i cadascuna de les nostres cèl·lules i on participen els aparells digestiu, respiratori, circulatori i excretor. Tot això el veurem amb més detall en la segona avaluació.


Si cliques damunt de la imatge, es posa en moviment

dimecres, 10 de novembre de 2010

Article sobre una malaltia: la ràbia

A continuació teniu l'article escrit per la vostra companya Júlia de la Fuente, després d'haver estat corregit pel professor. Es basa en una notícia real, completada amb la informació que podeu tenir en internet, en aquest cas, en la wikipèdia. Pot servir-vos d'exemple del que volia el professor:
Un home és mossegat per un gos rabiós
El passat 5 de novembre un gos rabiós va mossegar Joan, un home que passejava per un parc. Sembla ser que el gos estaba a soles i l´home se li va apropar per tal de fer-li carícies. El gos es va comportar de forma agresiva, li va mostrar les dents i, segons després, li va mossegar, Joan va acudir a l´hospital mes proper i li van diagnosticar la rábia. El gos va ser sacrificat hores després.
Andrés Pomar, metge de l'hospital La Fe, ens propocionà aquesta informació sobre la malaltia: la ràbia és una malaltia aguda infecciosa d'origen viral que afecta el sistema nerviós. El virus de la ràbia es troba difós per tot el planeta i ataca els mamífers domèstics i salvatges, tot incloent l'home. Es troba a la saliva i en les secrecions dels animals infectats i pot trnsmetre's a l'home quan un animal infectat l'ataca i li provoca  alguna lesió per mossegada. També pot ser transmesa quan un individu que té algun tall a la pell (via d'entrada del virus) té contacte amb les secrecions salivals d'un animal infectat. a més dels gossos, també pot ser transmesa pe altres animals com: gats, rat-penats, mangostes, guineus, fures, óssos rentadors i llops.

 Fotografía del  rabiós presa per Antonio amic del afectat.

La malaltia, si no es tracta amb la màxima urgència, acaba provocant la mort del malalt. El virus té una primera multiplicació als músculs i després passa al sistema nerviós. Hi ha una fase d'incubació d'uns quants mesos on no apareix cap símptoma. però després apareixen símptomes com hiperactivitat, ansietat, espasmes que pot acabar en un estat de coma i mort per parada cardíaca. Joan va tindre sort ja que va anar a l’hospital poques hores després de la mossegada. La cura va consistir en  rentar la mossegada amb jabó i un procés de  vacunació preventiva.

Els veïns de la zona estan consternats ja que mai havien vist aquest gos pel barri i desconeixen qui es el responsable de la seua cura i manutenció. A la fi tot va quedar en un ensurt.  Joan está sá i el gos no tornarà a mossegar altra persona, encara que la policia encara investiga qui era la persona responsable d'aquest gos. Com evitar el risc de contraure aquesta malaltia? el millor és prevenir. els gossos mascota han d'estar sans i vacunats per un veterinari. D'aquesta manera evitarem que contraguen la malaltia i la puguen transmetre a les persones.


Estudi sobre els hàbits alimentaris dels alumnes

Aquest serà el treball més important d'aquest trimestre. 
L’objectiu d’aquest treball és valorar el que mengen realment els nostres joves i veure si s’ajusten a les recomanacions alimentàries actuals. Hi ha moltes maneres d’assolir aquest objectiu. En el present estudi us proposem la següent metodologia de recollida d’informació:

  1.  Enregistreu minuciosament allò que ingereriu al llarg de les 24 hores durant tota una setmana.
  2.  A partir d’aquí, cada alumne haurà d’elaborar un resum de la ingesta setmanal de 7 “aliments – indicadors”, que són: fruita, verdura, llegums, peix en general, peix blau en particular, begudes refrescants i pastisseria industrial.
  3.  Amb les dades recollides individualment ha de fer-se un resum de la ingesta de tot el grup d’alumnes. Per això,  el professor omplirà un full d’excel  per a fer un resum setmanal que detalli el que ha ingerit cada alumne pel que fa als 7 aliments indicadors esmentats . 
Una vegada sabrem quins són els resultats mitjans de la classe, farem una valoració i proposarem canvis en la nostra dieta per millorar-la 

Arxius: 
  1. Intruccions del treball.
  2. Fulls  per enregistrar la vostra ingesta setmanal

dimarts, 9 de novembre de 2010

Llibre de lectura: No em bacil·lis !

Aquesta avaluació es proposa la lectura d'un llibre relacionat amb el tema de salut i malaltia. L'activitat és voluntària, però pot suposar fins a un punt més en la nota de l'avaluació. Aquells que estiguen interessats hauran de contestar unes qüestions sobre el llibre i fer un control de lectura el dia 16 de desembre.
Els interessats hauran de comunicar-lo al professor el més prompte possible.

En aquest enllaç teniu les activitats que cal realitzar


Why not in English?


Activities on Nutrition le="font-family: Verdana,sans-serif;">

Materials per treballar el tema de nutrició

guia_alimentacion

Més recursos sobre alimentació els podeu consultar ací.

guiaEtiquetes

charlaobesidad

Anorexia

Activitat: Quin és el millor esmorçar per a un/a estudiant?

Una activitat que farem en classe. Ací tens els fulls a color i podràs veure millor les dades de les etiquetes
esmorçars

dissabte, 6 de novembre de 2010

Recursos educatius patrocinats pels supermercats

Les empreses d'alimentació EROSKI i CONSUM ens ofereixen un material didàctic molt interessant que podem utilitzar per treballar els continguts de l'assignatura de biologia, especialment, pel que fa a temes de salut i alimentació.

La cooperativa CONSUM publica la revista consum entrenosotros  amb una freqüència bimensual. La podeu descarregar des de la web en format .pdf. Podeu llegir els exemplars del darrer any.


L'empresa EROSKI publica la seua revista consumer, amb freqüència mensual, amb molta informació. (En castellà encara hi ha més articles).

A més podeu cercar diferents articles en funció del tema. Principalment us interessen el temes de:


Revista Eureka